És el mes d’abril a Nova York, un moment d’exultació alegre o amarga misèria per a la gent gran de les escoles secundàries privades de Nova York i, més clarament, per als seus pares, mentre esperen amb les palmes suades el sobre, és gruixut o prim? De Cambridge o New Haven que dictarà la seva destinació, almenys durant els propers quatre anys. Tot i que els estudiants de tot el país passen pel mateix, el ritual és especialment estressant per als nens de Nova York, per als quals assistir a una escola tan prestigiosa com Swarthmore o Smith es pot percebre com un fracàs.
Fa cinc anys, The Braganca classificava les escoles privades d’elit de la ciutat de Nova York, mesurant el percentatge d’estudiants de cada escola inscrits a les millors universitats i universitats de la nació. Tot i que molts pares, professors i consellers universitaris van denegar el rànquing com un retrat injust dels punts forts de les escoles privades, és un secret obert que els pares de Nova York sovint jutgen una escola per la seva capacitat de llançar els seus fills cap a la Ivy League o institucions de prestigi com Universitat de Stanford i Amherst College. És clar, l’escola Dalton té una brillant instal·lació de noves tecnologies i, sí, l’escola Fieldston posa l’èmfasi en l’ensenyament de l’ètica, però aquestes avantatges es dissolen al bany àcid de l’ambició de l’Hedera. Al cap i a la fi, 12 anys d’escola privada han costat als pares molt més de 100.000 dòlars i volen un retorn tangible de la seva inversió. Així doncs, com a servei públic (o molèstia, segons el vostre punt de vista), l’Observador ofereix els nostres nous rànquings actualitzats que analitzen on han acabat els estudiants en els darrers cinc anys.
Tornem a dividir els col·legis en dos nivells de manera arbitrària i esnobista. El primer nivell consisteix en els tres grans de la Ivy League (universitats de Harvard, Princeton i Yale); el segon nivell les vuit escoles de la Ivy League (Harvard, Princeton, Yale, Brown University, Columbia University, Cornell University, Dartmouth College, la Universitat de Pennsilvània), així com la Universitat de Stanford, el Massachusetts Institute of Technology, Amherst College, la Duke University, la Universitat de Chicago, la Universitat de Georgetown, la Universitat de Wesleyan, el Williams College i el Wellesley College.
Ens va interessar més quins canvis, si n’hi havia, s’havien produït en cinc anys. L’ordre de picotatge és el mateix? La Chapin School i la Brearley School segueixen al capdavant? Tingueu en compte que els nostres rànquings es basen en els estudiants que realment es van matricular als col·legis en qüestió (la taxa de matrícula) en lloc del nombre d'estudiants acceptats.
Abans d’arribar a les xifres brutes, un breu gest de salutació a aquells que insisteixen que el registre de pràctiques d’una escola privada no és el més important en la ment dels pares. Lawrence Momo, director d’assessorament universitari de la Trinity School, va dir a The Braganca que la majoria de pares que coneixia estaven més interessats en el currículum i les instal·lacions d’una escola, no en les seves credencials d’Ivy. No obstant això, un altre orientador va dir: 'Els resultats de la universitat són el primer que fan els pares quan reben el catàleg de l'escola'. Caroline Erisman, consellera universitària de l’escola Hewitt, va dir que l’obsessió per la inserció universitària s’ha escapat de les mans. Vull dir, he rebut trucades per demanar-me si tinc una assegurança de responsabilitat civil, va dir. Algunes persones intentaran demandar si creuen que no s’han esforçat al màxim per situar els seus fills en una universitat de prestigi.
Nivell superior: Trinity Beats Buzzer
La Trinity School, 139 West 91st Street, encapçala la llista de les tres grans matrícules, amb un 22 per cent dels seus graduats entrant a Harvard, Princeton o Yale, una enorme pujada de fa cinc anys, quan la coeditora Trinity va quedar cinquena en aquesta categoria amb 15 per cent. L'escola Collegiate per a nois, 370 West End Avenue, va quedar en segona posició, amb un 21 per cent dels seus majors d'edat entrant a la trinitat Ivy, un 4% més que el 1993. Chapin School, 100 East End Avenue, l'escola per a noies que va guanyar aquest premi categoria fa cinc anys amb una puntuació del 20 per cent, va quedar tercera en aquesta ocasió, tot i que el seu percentatge es va mantenir igual. Per al que segurament serà el plaer de les noies Chapin, les seves germanes més intel·ligents a l’escola Brearley, noies brillants de Birkenstocks que es consideren els Cliffies de Nova York, van caure del segon al quart lloc des de 1993, tot i que el percentatge de noies de Brearley que entrava a la temible Ivy el trio es va mantenir estable al 19%.
Darrere d’aquestes escoles, un grup de tres persones està estretament agrupat. L’Spence School, 22 East 91st Street, amb el seu gran èmfasi en humanitats, i la seva condició d’alma mater per a l’actriu de Hollywood Gwyneth Paltrow i la MTV Veejay Serena Altschul, van augmentar dos punts percentuals respecte al 1993, arribant al cinquè lloc amb un 16%. L’escola Horace Mann, 231 West 246th Street, al Bronx, amb la reputació de ser potser la més tallant de totes les escoles secundàries de la ciutat, va quedar sisena, amb un 13%. Va relacionar-se amb la Dalton School, 108 East 89th Street, coneguda per l’educació progressiva i per la seva petjada de nens de famosos com Robert Redford, Barbara Walters i Ralph Lauren, que cau de la quarta posició de 1993. Saint Ann’s School, 129, carrer Pierrepont, a Brooklyn Heights, on els estudiants poden fer seminaris sobre enquadernació i psicoteràpia, va quedar en setena posició amb un 12%. L’Escola Fieldston, a Fieldston Road, al Bronx, on hi ha preppies bohèmies, va ocupar el vuitè lloc de 1993, però amb un augment de tres punts percentuals fins al 10 per cent.
En una ràpida successió, la Riverdale Country School, 5250 Fieldston Road, al Bronx, va assolir el 8%. L’Escola Nightingale-Bamford, 20 East 92nd Street, considerada l’escola de nenes simpàtiques, també va arribar al 8%. Els segueixen dues escoles catòliques, Convent del Sagrat Cor, 1 East 91st Street, l’escola per a l’elit catòlica, i Regis High School, 55 East 84th Street, campions perennes del debat, ambdues al 6%.
Completant el camp, amb un 5% o menys dels seus estudiants que acaben a Harvard, Yale o Princeton, hi ha l’Escola Internacional de les Nacions Unides, 24-50 F.D.R. Conduïu a East 23rd Street; Brook Day’s Poly Prep Country Day School, 9216 Seventh Avenue de Brooklyn; Packer Collegiate Institute, 170 Joralemon Street, a Brooklyn; la Berkeley Carroll School, 181 Lincoln Place de Brooklyn; Columbia Grammar and Preparatory School, 5 West 93rd Street; l'escola Dwight; 291 Central Park West; Friends Seminary, 222 East 16th Street.
El segon nivell: Chapin, Brearley Rule
Per descomptat, pocs pares consideren que els seus fills a les escoles privades han d’assistir absolutament a Harvard, Yale o Princeton. El que ens porta al nostre segon nivell de rànquings, els vuit Ivys més Stanford, M.I.T., Amherst, Duke, Chicago, Georgetown, Williams i Wellesley. Tot i que no és exhaustiu, aquest nivell és bastant representatiu dels col·legis i universitats que tenen credencials acadèmiques de primer ordre i d’aquest lleuger brillo de glamour que diu que l’escola pot mantenir-se pròpia quan els amics i familiars que volen preguntar volen saber on són els joves de 17 anys. dirigit al setembre.
En aquesta categoria, Brearley va passar del 61% al 60% de Chapin. Trinity va arribar al 56%, seguit per Horace Mann (54%) i dues escoles que van assolir el 50%, Collegiate i Spence. Dalton va entrar a continuació amb un 48 per cent. Saint Ann’s i Fieldston van arribar amb més del 40%, seguit de Nightingale, Regis, Riverdale i Packer Collegiate, que van trencar un 30%. La resta d’escoles enquestades van arribar entre el 15 i el 30 per cent.
Una lectura esbiaixada dels resultats
Per què algunes escoles es van moure cap amunt o cap avall, en els dos nivells, en cinc anys curts? Theirbviament, el seu perfil acadèmic no pot haver canviat tan de cop. Cal mirar també els factors ocults i potents, el més poderós és el nombre canviant de llegats, o sol·licitants que són fills i filles d’exalumnes, que cada escola privada presenta cada any. Frank Leana, director educatiu de Howard Greene & Associates, que assessora les famílies sobre el procés d’admissió a la universitat, va dir: “Com a pare, heu de preguntar: quants dels nens de Harvard o Stanford són llegats?
També cal tenir en compte la mida del cos estudiantil: tot i que Horace Mann només pot presumir del 13% dels seus graduats que entren als tres grans Ivys, el seu cos estudiantil és sensiblement més gran que els d’altres escoles privades, és a dir, el nombre real de els estudiants que envia a Harvard, Yale o Princeton poden ser superiors a les escoles que obtinguin millors puntuacions al rànquing.
A Nacions Unides Internacional, Marjorie Nieuwenhuis va assenyalar la diversitat d’estudiants de l’escola: molts dels nostres estudiants van a la universitat fora dels Estats Units. A més, tenim un major ventall d’estudiants. Alguns són acadèmics de primer nivell, d’altres menys. Per tant, els percentatges no seran tan elevats com les escoles preparatòries que només acullen estudiants dotats acadèmicament.
Després teniu el factor X dels pares que donen grans donacions a una universitat. Els assessors universitaris generalment coincideixen que només es necessiten donacions molt grans (molt més grans que fins i tot el xec anual de 10.000 dòlars) per influir en els comitès d’admissió.
Però les escoles privades sí que marquen la diferència. Louise Henderson, directora d’orientació universitària de l’escola Chapin, va dir que escoles com Horace Mann, Brearley, Trinity i Collegiate han fet una inversió considerable en el seu programa d’orientació universitària. Permeten als assessors dedicar realment el temps necessari a maximitzar les possibilitats de cada estudiant.
De fet, la contractació d’assessors universitaris coneguts com la senyora Henderson o el col·legi Bruce Breimer forma part de la fórmula. Sembla que Trinity va fer aquest procés un pas endavant, contractant a Larry Momo, antic cap d’admissions universitàries de la Universitat de Columbia, com a conseller universitari, i Henry Moses, antic degà dels estudiants de primer any de Harvard, com a director.
El senyor Momo va rebutjar tota la idea de triar una escola privada per on es matriculessin els seus graduats. És només una mala idea. És com les valoracions universitàries de US News & World Report, que pretenen ser justes. Al final, tots dos són superficials. La millor manera d’escollir una escola per al vostre fill és veure on serà més feliç. Si el vostre fill no està content, no ho farà bé al programa i no tindrà èxit en la cerca universitària.
Però pocs neguen que tenir un conseller universitari brillant ajudi. Hi ha el compromís de l’orientador per fer el partit adequat, va dir la senyora Henderson. Vull dir, quan ve un oficial d’admissió a la universitat i diu: “Necessitem una jugadora de tuba”, és millor que espereu que la consellera universitària conegui bé els seus estudiants i pugui trobar-la si en té.
I cal reconèixer els estudiants de secundària la idea del paradís dels quals no són quatre anys a Princeton, Nova Jersey, ja que Lisa Montgomery, directora d’assessorament universitari del Friends Seminary, va comentar la tèbia presentació de la seva escola: Mira, molts dels nostres estudiants assisteixen a universitats petites i excel·lents com Swarthmore i Oberlin, que són més coherents amb el nostre patrimoni quàquer. No tothom vol anar a Harvard o M.I.T., però sens dubte tenim un historial excepcional de col·locar aquells estudiants que vulguin assistir. El seu punt es veu reforçat per la impressionant puntuació SAT de Friends de 1310.
I hi ha certes escoles que tenen molts estudiants d’ultramar que no tenen previst assistir a col·legis a l’estat. Ryna Bab, directora d’orientació universitària de l’escola Dwight, que va obrir-se camí al final del rànquing, va dir: Dwight és de caire internacional. Tenim estudiants molt diferents de Brearley, que poden tenir objectius molt diferents.
Tot i això, tenint en compte la preparació que els pares esperen de les escoles privades, us heu de preguntar per què només el 3 per cent dels graduats de Columbia Prep, per exemple, es matriculen a Harvard, Princeton i Yale.
No és probable que els pares amb fills de les escoles privades de Nova York renunciïn mai al somni de veure com els seus fills i filles portaven a casa un diploma de Yale o Harvard. I l’assessor d’admissió a la universitat, el senyor Leana, va dir a The Braganca que la competència només s’ha intensificat des del nostre darrer control el 1993. Les apostes són cada vegada més elevades, va dir. Els estudiants que veig preparen el SAT 1 i el 2, fan esport, prenen veu i piano, participen en el servei comunitari i fan de quatre a cinc hores de deures a la nit. Ara hi ha tanta competència als millors centres universitaris que les escoles faran servir qualsevol tipus de ganxo per fer entrar els seus estudiants.
