Aquesta nova aplicació pot donar als estudiants una 'addicció' a l'aprenentatge

Segons l'aplicació de tutoria mòbil Mentoritzat , la matrícula individual és encara el mètode d’ensenyament més eficaç.

Bromeem que Alexandre el Gran només hauria estat Alexandre el si no hagués estat tutelat per Aristòtil, va dir Mark Yosowitz, president de Mentored, a l'Observador en una trucada telefònica recent.

Aquesta creença no es basa únicament en les pràctiques dels filòsofs antics. Yosowitz va explicar que es va inspirar en els estudis del psicòleg educatiu Benjamin Bloom, que el 1984 va descobrir que el 98% dels estudiants educats de forma individualitzada eren capaços de realitzar dues desviacions estàndard millor que els seus companys que ensenyaven a les aules convencionals.

L'aplicació, que es va llançar la primavera passada, té com a objectiu canviar el terreny de joc, va dir Yosowitz, democratitzant l'experiència d'aprenentatge per a estudiants de totes les edats i procedències socials. [I és] una plataforma molt convenient que va afegir.

Per manca d’una millor descripció, el senyor Yosowitz compara Mentored amb Uber, ja que mitjançant uns cops de telèfon intel·ligent un estudiant pot connectar-se instantàniament amb un professor per a una sessió d’ensenyament de 20 minuts, o fins i tot per repassar ràpidament les matemàtiques. problema. Pantalla d'inici de l'aplicació Mentored (Foto: Mentored)

Al centre de l’aplicació hi ha la relació entre els estudiants i els professors. En registrar-se, l’usuari coincideix amb un mentor segons el grau i la matèria. La comunicació durant una sessió d’ensenyament es realitza a través del xat i es poden compartir fotografies de les tasques i treballar de forma col·laborativa. Una pissarra blanca integrada també es pot extreure del xat sense problemes, cosa que permet elaborar diagrames i equacions matemàtiques ràpidament, mentre que el xat en grup permet a múltiples mentors entrar en una sessió i també hi ha comunicacions d’àudio disponibles.

De la mateixa manera que Uber, al final d’una sessió es valora ambdues parts i es dóna feedback, després de la qual cosa la relació pot continuar o l’estudiant pot triar entre altres mentors recomanats. Les llistes de tasques també es poden configurar, desglossant temes intimidatoris en trossos de mida mossegada. Un cop finalitzada la tasca, l’alumne rep un missatge personalitzat de felicitacions del seu mentor.

Mitjançant aquest tipus de reforç positiu, el Sr. Yosowitz va dir que vol que els estudiants Mentored desenvolupin una addicció a l'aprenentatge.

A 7 dòlars per sessió, els usuaris inclouen actualment estudiants amb estudiants de secundària, estudiants de secundària i estudiants de primer any. Des del seu llançament, Mentored ha rebut unes 4.000 sol·licituds de mentors, de les quals 400 s’han unit a la xarxa, des de professors professionals i estudiants graduats que volen complementar els seus ingressos fins a voluntaris. Vitalment, el senyor Yosowitz va descriure el procés de contractació com a rigorós, que requeria entrevistes i antecedents. També es registren totes les accions realitzades en una sessió docent, cosa que permet als supermentors proporcionar avaluacions periòdiques als seus empleats.

A més, Mentored es va associar recentment amb Preparació per preparació , una organització sense ànim de lucre de 40 anys que prepara als estudiants dotats de color l’oportunitat d’assistir a escoles independents d’elit i internats a tot el nord-est d’Amèrica. L’associació proporciona als nens inscrits al programa Prep accés gratuït a les sessions d’ensenyament Mentored.

Tot i així, el senyor Yosowitz veu que l’aplicació va més enllà de l’educació convencional, ja que algunes organitzacions ja expressen el seu interès a utilitzar la plataforma com a mitjà accessible per al desenvolupament i la formació professionals.

Tenim un recurs d’educadors sense aprofitar a tot el país, va explicar Yosowitz. A través de la tecnologia, espera, es pot aprofitar aquest recurs per millorar la societat.