Un nacional Enquesta de la Universitat de Monmouth llançat abans del primer partit del campionat de futbol universitari de la Divisió I, es troba que la majoria dels nord-americans consideren que les universitats amb programes esportius de gran perfil posen massa èmfasi en l'atletisme. La majoria creu que l’atenció que reben les escoles amb programes esportius d’estil professional exerceix pressió sobre altres col·legis i universitats perquè intensifiquin els seus propis programes d’atletisme, tot perdent diners en el procés. El públic també creu que les polítiques de la National Collegiate Athletic Association (NCAA) tendeixen a beneficiar els programes de més temps que altres escoles.
Només el 24% dels nord-americans creu que els col·legis i universitats amb programes esportius de gran abast mantenen l’equilibri adequat entre acadèmics i atletisme. El 67% afirma que aquestes escoles fan massa èmfasi en els seus programes esportius. Aquesta opinió s’inverteix una mica quan el públic mira altres institucions d’ensenyament superior sense programes esportius de gran perfil. La meitat (50%) afirma que aquestes escoles mantenen l’equilibri adequat, mentre que el 38% afirma que aquestes escoles fan massa èmfasi en els esports. Els graduats universitaris es troben entre els que tenen més probabilitats de sentir que les escoles esportives de gran recorregut fan èmfasi excessiu en l’atletisme (71%), mentre que altres col·legis i universitats són capaços de mantenir l’equilibri adequat entre esports i acadèmics (58%).
Els nord-americans estan enamorats dels esports universitaris de gran abast, però, tal com deixa clar l’enquesta de Monmouth, també reconeixen que molts instituts d’educació superior no estan equilibrant adequadament la important barreja d’atletisme i acadèmics, va dir el Dr. Paul R. Brown, president de Universitat de Monmouth, una institució de la Divisió I a West Long Branch, Nova Jersey. Tant si residim en un centre de futbol o bàsquet, com en una universitat o universitat de mida mitjana o petita on l'atletisme completa l'experiència dels estudiants, els educadors tenim la responsabilitat de preparar cada estudiant per al futur. Per a tots menys uns pocs, això significa assegurar-nos que posem l’èmfasi en la part ‘estudiant’ de l’estudiant-atleta.
El públic està dividit en el paper de la NCAA a l’hora de crear aquesta disparitat: un 42% diu que fa una mala feina animant les seves escoles membres a mantenir un equilibri adequat entre atletisme i acadèmics, mentre que un 39% diu que fa una bona feina. Els graduats universitaris tenen molta més probabilitat de dir que la NCAA fa una mala feina (53%) en lloc d’una bona feina (29%) en promoure la qualitat acadèmica. Una majoria de dos terços (66%) del públic, independentment del nivell acadèmic, considera que les polítiques de la NCAA estan dissenyades per beneficiar les escoles esportives de gran abast que altres programes. Només un 18% afirma que les polítiques de la NCAA estan dissenyades per proporcionar un benefici igual als programes de gran dedicació, així com a aquelles escoles sense esports de gran perfil.
Alguns observadors han demanat un sistema dual de supervisió de l'atletisme universitari de la Divisió I. La NCAA continuaria organitzant de 70 a 80 escoles que participen en conferències amb programes d’estil professional, mentre que es formaria una altra associació per a les altres 270 escoles que competeixen a la divisió I. L’opinió pública està una mica dividida sobre aquest pla, amb més paraules és una bona idea (44%) més que una mala idea (36%), i un altre 21% no registra cap opinió o diu que depèn.
Crec que aquesta enquesta subratlla el fet que el sistema en la seva forma actual està trencat i que hem de mirar de manera més realista i més pràctica la nostra supervisió de l'atletisme universitari, va dir Brown. El que tinc cada cop més clar, com a president d’una escola privada de mida mitjana que valora l’atletisme universitari, és que un sistema i un conjunt de normes no funcionen i no poden funcionar per a tothom.
Els nord-americans de tres en quatre creuen que l'atenció que reben els programes esportius universitaris de gran perfil crea pressió perquè altres escoles posin més èmfasi del que haurien de fer en els seus propis programes esportius, inclosa una clara majoria (53%), que diu que això crea molta pressió i un altre 22% que diu que crea almenys una mica de pressió. Només un 18% afirma que l’atenció generada pels grans esports universitaris no exerceix cap pressió sobre altres escoles perquè aboquin més recursos als seus propis programes.
La gran majoria (77%) dels nord-americans creu que es generen programes esportius de gran abast molt de diners per a les seves respectives escoles i un altre 9% afirma guanyar una mica de diners. La percepció pública no és la mateixa per a altres escoles. La majoria dels nord-americans (53%) creuen que les escoles sense equips de gran perfil realment perden diners en els seus programes esportius. Només el 30% considera que aquestes escoles guanyen almenys una mica de diners amb les seves activitats esportives.
El Enquesta de la Universitat de Monmouth es va dur a terme per telèfon del 10 al 14 de desembre de 2014 amb 1.008 adults als Estats Units. Aquesta mostra té un marge d'error de+3,1 per cent. L'enquesta va ser realitzada per l'Institut de votació de la Universitat de Monmouth, a West Long Branch.
